Qu’est-ce qu’une bonne prise en main du stylo et quand se développe-t-elle ?
Une bonne prise en main du stylo vous permet de peindre, de dessiner et d’écrire sans douleur et à un rythme raisonnable. Le stylo doit tenir confortablement dans votre main et vos doigts doivent être faciles à déplacer. Le développement d’une bonne prise du crayon est généralement achevé entre quatre et six ans. En saisissant et en explorant des objets, l'enfant s'entraîne dès son plus jeune âge à pouvoir tenir correctement le crayon plus tard.
Comment reconnaître une prise de stylo inappropriée et quelles en sont les conséquences possibles ?
Les déclarations des enfants, les dessins ou l’écriture manuscrite peuvent fournir des indices pour savoir si votre enfant tient le stylo dans une position appropriée. Une prise en main serrée du stylo peut entraîner de la fatigue ou des douleurs dans la main. Dans les cas extrêmes, les enfants se plaignent de maux de tête ou de douleurs au cou. La pression du stylo sur le papier peut être très forte. Effacer la ligne devient alors difficile voire impossible. Si la posture est trop lâche, l’enfant sera difficilement capable de laisser une ligne précise sur le morceau de papier. Votre enfant peut montrer de la frustration parce que le stylo ne peut pas faire ce qu’il veut. Des difficultés à reproduire des formes ou à conserver des lignes peuvent également être le signe d’une mauvaise prise du stylo. Nous avons pour vous quelques exemples de tenue de stylo compilé en images.
Si vous remarquez que votre Enfant gaucher Vous pouvez également soutenir votre enfant en plus de la bonne tenue du stylo.
Conseils pour favoriser le développement d'une bonne tenue du stylo
Les parents peuvent aider leurs enfants à développer une bonne tenue du stylo. Vous trouverez ci-dessous quelques moyens simples pour y parvenir.
Dès l'âge de bébé :
- Versets de doigts : Aiguisez la conscience et la perception de votre enfant de ses propres doigts
- Massages des doigts : Avec les mains ou avec des brosses, des balles de massage, etc. De cette façon, votre enfant entraîne également la conscience et la perception des doigts
- Balles de préhension et autres objets à saisir permettez à votre enfant de pratiquer les premiers mouvements coordonnés des doigts
À partir d'environ 1 an :
- Fournir du matériel de peinture adapté à l'âge, comme des crayons de cire épais, qui favorisent une bonne posture grâce à leur forme. Plus les crayons sont épais, plus les doigts reçoivent de retour et plus les enfants peuvent facilement tenir les crayons dans une bonne position.
À partir d'environ 2 ans:
- Jeux de préhension simples comme des jeux de billes, des grosses perles thermocollantes, des boutons de tri, des jeux sensoriels avec des lentilles, des haricots, des pois chiches, etc. La préhension des petits objets affine la prise en pince de votre enfant et l'aide plus tard à saisir correctement le crayon
- Stylos de différentes épaisseurs et tailles offre : L'expérience peut être acquise avec différents outils d'écriture
À partir d'environ 3 ans:
- Des jeux plus difficiles, qui impliquent l'empilement d'objets : Cela permet d'affiner davantage la prise de la pince.
- Jeux dans lesquels les doigts individuels sont activement déplacés, par exemple, en essayant de cacher un mouchoir ou un foulard en mousseline à l'intérieur de sa main ou en déplaçant chaque doigt individuellement par des mouvements de flexion et d'étirement (des vers de doigts peuvent également être utilisés ici) ou des jeux avec de l'argile ou du sable
De 4 à 6 ans (âge de la maternelle)
- Pour les premières tentatives d'écriture Les crayons de couleur et les crayons d'un diamètre de 10 mm conviennent. Ces stylos rendent l'apprentissage de l'écriture plus facile que les stylos fins conventionnels
- Stylos hélicoptères et autres tours de stylo:Pouvez-vous, vous et votre enfant, faire tourner le stylo à l’aide de votre pouce, de votre index et de votre majeur ? Pouvez-vous marcher de haut en bas le long du stylo ? Quelles autres astuces pouvez-vous réaliser avec vos doigts et votre stylo ?
À partir de maintenant, il peut être utile de rappeler à votre enfant quels doigts sont les plus adaptés pour tenir le crayon. Cependant, votre enfant doit être ouvert à cela et montrer de l’intérêt. Si vous rencontrez une résistance, ne forcez pas votre enfant à tenir le stylo différemment. Il est tout à fait possible que l’enfant soit encore en train de développer la bonne prise du stylo et qu’il la trouve par lui-même à travers de nombreuses expériences. Si votre enfant est intéressé, les idées suivantes pourraient être utiles :
- vernis à ongles sur l'index, le majeur et le pouce
Peignez les trois doigts de votre enfant avec du vernis à ongles de la même couleur. De cette façon, l’enfant se souvient toujours des doigts à utiliser pour écrire ou dessiner. - Smileys sur les doigts
Les smileys sont dessinés sur le pouce et l'index dans une couleur (par exemple, le noir ou la couleur préférée de l'enfant), et le majeur reçoit un smiley dans une couleur différente (par exemple, le rouge). Les deux smileys noirs sont visibles. Le smiley rouge est l'assistant et est caché sous le stylo. Il aide les smileys noirs à tenir le stylo. - Diable
Votre enfant peut utiliser l'auriculaire et l'annulaire pour porter une bille, un haricot ou un objet similaire dans la paume de sa main tout en dessinant, par exemple à travers un labyrinthe ou le long d'une ligne sinueuse. En tenant l'objet avec l'auriculaire et l'annulaire, seuls le pouce, l'index et le majeur peuvent être impliqués dans le guidage du stylo.
Attention aux aides à l'écriture pour une bonne tenue du stylo
Diverses aides à l’écriture sont disponibles dans le commerce. Ils peuvent être utiles pour entraîner une posture correcte. Une clarification précise est toutefois nécessaire afin de pouvoir trouver une aide à la rédaction adaptée. Par conséquent, l’utilisation d’une aide à l’écriture sans l’avis approprié d’un spécialiste n’est pas recommandée.
Que dois-je faire si mon enfant devient de plus en plus frustré et refuse de faire des activités avec un stylo ?
- Tenez compte des intérêts de l'enfant : Les enfants sont plus susceptibles d’être motivés à faire des activités qui correspondent à leurs intérêts. Un coloriage de leur animal préféré, un labyrinthe avec leurs véhicules préférés, une lettre à une personne qu'ils aiment, etc.
- Stylos pour tableau blanc sur un crayon : Les feuilles de travail peuvent être insérées dans un dossier transparent et travaillées avec des marqueurs pour tableau blanc directement sur le dossier au lieu de sur papier. Si votre enfant n’est pas satisfait du résultat, il peut rapidement supprimer le travail et réessayer la tâche.
Si vous sentez que votre enfant est réticent à travailler avec des stylos pendant une période prolongée, peut-être même qu'il refuse de faire le travail ou qu'il est triste et frustré par ses propres résultats, parlez-en au pédiatre ou à l'enseignant de votre enfant. Ces professionnels peuvent évaluer si votre enfant connaît actuellement un développement normal ou s’il présente des difficultés à tenir un stylo. Au besoin, ils vous orienteront, vous et votre enfant, vers des professionnels spécialisés, tels que des psychomotriciens ou des ergothérapeutes.
Auteure spécialisée : Stephanie Fink / Psychomotricienne EDK
Autres sources:
Schönthaler, E. (2013). Compétences graphomotrices et latéralité. Ergothérapie pour enfants. Éditions Thieme
Informations sur l'écriture de base suisse allemande : https://basisschrift.ch/
