Les crises de colère : une étape importante dans le développement
Entre deux et quatre ans, les parents sont particulièrement confrontés au défi d’élever leurs enfants : ils réagissent à des situations apparemment insignifiantes avec colère et défiance. Les réactions des petits sont violentes. C’est particulièrement inconfortable pour de nombreux parents en public.
Les enfants de deux à quatre ans explorent le monde avec une nouvelle liberté. Ils veulent apprendre rapidement. Le développement émotionnel des enfants connaît également un énorme bond en avant : la première séparation d’avec les personnes qui s’occupent d’eux proches a commencé. La période communément appelée phase de défi est donc également appelée par les experts phase d’autonomie et constitue une étape importante dans le développement de la personnalité individuelle.
Il est important de soutenir l’enfant atteint dans son besoin d’autonomie dans les situations critiques. Dans la vie de tous les jours, il est crucial de savoir comment les soignants réagissent face aux enfants rebelles et en colère afin qu’ils puissent acquérir leurs propres expériences.
Que faut-il prendre en compte lors de la formulation du message à l’enfant ?
Quelle est une bonne réponse à la colère d’un tout-petit ? S’il existait une formule magique, ce guide serait certainement numéro 1 sur la liste des best-sellers. Les phrases que les adultes adressent aux enfants rebelles devraient avant tout apaiser la situation des deux côtés. Grâce à une formulation appropriée, les enfants peuvent apprendre à accepter les sentiments négatifs et à réagir de manière appropriée aux situations qui impliquent de la frustration. Lorsque vous formulez cela, n’oubliez jamais que votre enfant aspire à l’autonomie et veut acquérir ses propres expériences.
Alors, avant de dicter un comportement (« Arrête de lancer ! »), invitez votre enfant à interagir et à réfléchir :
« Si vous jetez les blocs de construction, vous n'aurez probablement plus envie de jouer avec eux ? Devrions-nous les ranger ?
Une telle formulation laisse le temps de réfléchir et de se calmer. Si la colère se manifeste, faites preuve de compréhension :
« Je vois que tu es en colère ! C'est tout à fait normal, les adultes aussi peuvent parfois se mettre en colère et être tristes. Mais cela aussi passera ! »
Lorsqu’on élève des enfants pendant cette phase, il est important que l’enfant concerné apprenne à gérer ses sentiments de manière appropriée au lieu de les réprimer. Cela s’applique également aux émotions positives et négatives. Le mot clé est « contrôle des impulsions ». Les jeunes enfants en particulier peuvent réagir très violemment et parfois même frapper. Ici, les soignants peuvent tracer une ligne avec amour :
« Je vois que tu es en colère ! C'est bon. Mais je ne te laisserai pas me frapper parce que ça me fait mal. Personne ne devrait être blessé.
L’effet d’apprentissage d’un tel message est de faire la distinction entre ses propres émotions et la souffrance des autres. Un facteur important pour la vie future compétence sociale. Si possible, vous pouvez aider à mettre en pratique des comportements alternatifs :
« C'est difficile pour toi. Trouvons une solution ensemble.
Si tout le reste échoue, vous pouvez lancer une autre invitation pour garantir le calme :
« Allez, asseyons-nous ensemble, et ensuite nous nous calmerons tous les deux ! »
Laissez maintenant à votre enfant le temps de se calmer. Essayez de renforcer l’auto-efficacité des petits. Cela fonctionne mieux lorsqu’on leur permet d’avoir leur mot à dire :
« Veux-tu d’abord te brosser les dents ou te laver ? »
« La nourriture n’a pas bon goût ? Que pouvons-nous faire différemment pour que cela ait meilleur goût ?
Élever des enfants pendant la phase de défiance ou d’autonomie est un véritable défi. Si elle est acceptée, elle renforce l’estime de soi des enfants et des personnes qui s’occupent d’eux.
