Identifier et évaluer les risques
Vous connaissez probablement trop bien cette situation : votre enfant grimpe tout en haut de la structure d’escalade et vous préférez ne même pas regarder. Votre cœur se serre car à tout moment votre enfant pourrait perdre l’équilibre et tomber par terre. Vous ne voulez même pas imaginer les conséquences et aimeriez faire descendre votre enfant du cadre d'escalade immédiatement.
En tant que parents, nous avons tous vécu quelque chose de similaire à un moment donné. Mais c’est précisément là que nous en arrivons au sujet : « Les risques font partie de la vie. » Chaque enfant explore ses propres possibilités à travers le jeu et le mouvement ; ils apprennent à connaître leurs limites et à se connaître eux-mêmes. Bien sûr, les enfants prennent des risques, et c’est notre travail en tant qu’adultes d’évaluer ces risques et de les maintenir gérables.
Comment les enfants acquièrent la compétence en matière de risque
Aucun parent ne peut protéger son enfant de tous les dangers – et vous ne devriez même pas essayer. Si votre enfant veut grimper à un arbre et que vous le retenez à mi-chemin, vous ruinez un sentiment d’accomplissement important pour lui.
De nombreux parents enveloppent leurs enfants dans du coton, remplis de panique et de peur. Cela cause des dommages bien plus importants à la psyché de l’enfant. Rien ne renforce davantage une personne que la confiance en ses propres capacités. Les soins excessifs prodigués par les parents exposent les enfants à un stress accru. S'ébattre, grimper, courir et sauter font tous partie d'une enfance équilibrée et heureuse, tout comme une égratignure occasionnelle au genou ou des vêtements mouillés et sales.
En tant que parent, vous devez toujours évaluer les risques exacts : dois-je vraiment arrêter de m'amuser à barboter dans la piscine du jardin pour que mon petit rayon de soleil ne tombe pas malade ? Il n’est pas rare qu’un grand plaisir vaille un peu de froid.
Phases de développement importantes
Les premières perceptions sensorielles se développent à l’âge de la maternelle, c’est-à-dire entre 3 et 6 ans. La sécurité des mouvements et la compétence en matière de risques se développent également fortement à cet âge, à condition qu’ils soient régulièrement encouragés et mis au défi par les parents. Dans le jeu quotidien d’un enfant, la rencontre avec le danger est un élément fondamental, car les enfants aiment jouer et jouent souvent aux limites de leurs propres capacités. Chaque enfant crée lui-même une situation risquée ou une autre et découvre par l'expérimentation les nombreuses solutions et les possibilités d'action possibles.
Grâce au jeu et au mouvement, les enfants apprennent à gérer des situations incertaines. Ils acquièrent progressivement la sécurité nécessaire pour faire face à une situation inconnue et posent ainsi les bases du développement de la compétence en matière de risque. Rester à l’écart de tous les risques est exactement la mauvaise approche pour promouvoir la sécurité. Si les enfants n’apprennent pas à connaître les limites de leurs mouvements et ne se mettent pas dans des situations à risque, ils ne peuvent pas développer leur compétence en matière de risque.
Donnez confiance à votre enfant
Les enfants veulent découvrir de nouvelles choses, vivre des échecs et tester leurs capacités. Si vous refusez cela à votre enfant, vous risquez de vous retrouver bientôt face à un enfant méfiant, anxieux et ayant peu confiance en lui. Évaluez toujours les risques que votre enfant est prêt à prendre, mais ne l’enveloppez pas dans du coton. Les enfants veulent et ont besoin d’être autorisés à prendre des risques ; ils doivent faire des erreurs pour en tirer des leçons.
